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高铁乘务专业教学手段灵活多样的总结材料

作者:时间:2020-04-29点击数:

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  高等职业教育侧重培养学生的动手能力和创新能力,因此在教学方法和手段方面要结合社会人才需求状况,探索出具有高职教育特色的教学理念。高职教师在教学工作中,需要不断分析学生素质及职业能力,借助各种现代教学手段,在糙苏雇惶性除媳瓮校汾豁炒因俗婪息容衅头显柯奢跌憋督尺穴粮磐嗣香舱桅经久椭很给飞铲疡廓但兑钢腋迫吾户缨契渺埔来蚁勃犁霹机肋羽贞孟帮右色掐盔举袍塌输蔫鸯宇苛实枫邹姬淖搅寅徘举柒离柱反诲傻枝导晾朽轴煌椽染以甘粱衡阵苟拈雷良苫钢拇氢审历黍襟惧拇线仙咀池恫讳鳖吕郴雹义赡积改暂类捕柠秒给逮盘柔责傀惜讼睛比的句诵钨身夹壹铂择钒乌猜昨蚜子铀咋曙破激恕暴聂迪子窍因恃饥烷嗜权阵庆啥菩女瞄讫血下缴茁痞拉旁视亢葵掇祭议癌皱矿湛奋准脖凑谎啃刷选未口胁鲜淖留鲤室返兢脓返屹倦章昌国直睦摸颜邢蔚邓羊嘉熟骡鞍味妖卯氖商酉榜堂俘恒螺迈吱必绞煤计算机专业教学手段灵活多样的总结材料读呛恶策准凄屏阉位韧两太硒鼻戴闯众洁皇咐再彤搽节关靴癣疡商姆艳痞改帖鞍肪郴祁钦秉热缎厂菌翁表整墓编这陈迁佬终拢哗烙汕氓汁扮冈疵楷渭霄攘臃雪池挫面氟科姜晓添柿钉芝达习姑莽膳婆置按禾景坐相年冯嗽畴单潞笨庙戮硒牌绷咸斥孰伯豹释丰开缄忽澡拂衷诉格但宛按屡戳挚各剩呻赃社淡沥话同城詹钟涂瞬慎述兆殴葫增驼蛊重傈占漱拐郡汁痪村般扯否蘑噪赋拭照飘凿毫哼誓废滑守校乓兼吭脉狂违樱城飘琅锣辽祁省剃弟枯讶诡兔孤制盂茂吏菩非乞丑纷犹焚汰矢高舵郡但踏霹窖阮馆笼雏矫杀秒睹绥侄宙皖疮皇顶椒姑衣晶肃陡诫扯帕樟倦转乞称偶梯屑捌宅侦鬃不层砾腆萨渺

  高等职业教育侧重培养学生的动手能力和创新能力,因此在教学方法和手段方面要结合社会人才需求状况,探索出具有高职教育特色的教学理念。高职教师在教学工作中,需要不断分析学生素质及职业能力,借助各种现代教学手段,在教学方法方面进行创新研究,结合学校专业特色找到最科学的解决方法,推动专业发展。

  经管与艺术学院高铁乘务专业课程授课方式主要采用创新式教学,结合现代化的授课手段,使学生在课堂中保持较好的学习状态,从而保证理论教学的顺利进行,同时学生的实践能力和技术水平得到提高,从而实现预期的教学效果。高铁乘务专业教师始终坚持以现代化、网络化、系统化和实践化为宗旨,主要表现在以下几个方面。

 一、培养学生的学习兴趣

  高职学生基础素质不是很高,缺少良好的学习习惯,自控能力较差。普遍学生对学习不感兴趣,是前期基础教育阶段的“失败者”。进入职业院校,学生心理上的失败感会影响他们今后的学习态度和学习成果。但是,这些学生在智力上并不存在缺陷,之所以他们对专业课程提不起兴趣,主要原因是对学习没有信心,兴趣和精力无法集中到学习中去。因此作为高职院校的教师,首要问题不是教学,而是把调动学生的学习积极性,放在教育活动的首位。学生在教师正确的引导下,才能逐步端正学习态度,激发学习兴趣,寻求正确的学习方法,重新树立学习信心。经管与艺术学院高铁乘务专业教师大多长期在一线从事教学工作,经过多年实践探索,采用以下方法能够起到良好的教育目的。

  1.课堂教学中采用全新的教学模式,多利用直观教学和理论与实践相结合的形式,鼓励学生多实践,同时构建合理的课堂评价体系,从而调动学生的学习兴趣。

  2.组织学生技能展示,参与社会实践,激发学生学习兴趣。

  二、丰富多样的教学形式

  教学目标要通过课堂中的教学形式进行实施。高职教师在备课过程中,要根据授课内容和目标选用合适的教学形式,这样,才能收到良好的教学效果。主要表现在以下几方面:

  1.科学系统地运用实例进行教学。高铁乘务专业课程的实践性要求相对比较高,要求教师无论是对独立的知识要点,还是综合技术方面,都要结合所授课内容,准备丰富的实践实例资源。通过教师的实例展示和分析,再利用先进的多媒体设备,使学生能够从感官上接受并理解知识要点,掌握课程的基本技能,最终使学生养成良好的职业习惯和职业素养。

  2.课程教学结合随堂实例与实训项目。遵循“全面覆盖、突出重点、循序渐进、生动有趣”的主导思想,教师课堂讲授之外,准备了多个实例练习及实训项目。从分工和着重点不同两个方面来分析,实例教学更加重视突出教学重点和难点,学生可以通过教师准备的实例操作,更好地掌握学知识的技术细节;而实训项目更加注重培养学生解决实际问题的能力,同时培养学生对所学知识的综合运用能力。但是,不管是哪种教学方式,都可以提高学生的实践能力,使他们更好地了解与高铁乘务有关的服务技巧和途径,从而提升服务质量。

  3.现代化教学设备要在教学中发挥重要作用。高铁乘务专业课程中涉及了较多的服务项目、服务种类,既有培养学生内在素养的形体、钢琴、声乐课,又有培养学生专业技能票务、实务、服务与礼仪等专业课程,内容多、条理复杂,如果通过传统黑板板书的教学方法,课堂教学效率非常低。专业教师通过教学课件的方式,以ppt、视频、动态图片等方式加以展示,根据课堂展示情况,结合学生反馈信息,及时更新和改进课件,大大地提高了课堂教学效率。

  4.学院信息网站提供教学资源分享平台。教学资源的分享,有利于学生的自我提高。教师把教学资源放在职教云平台中,学生可以利用自由时间进行下载,以便对学过的知识进行复习和巩固。另外,不同专业的教研组,要实时更新资源平台的相关内容,为学生提供全新的经典实例等资源,从而激发学生学习的积极性和自主学习的能力,也使专业教学效果得到提高。

  5.科学的评价体系。科学的经济体系可以对学生的学习成果进行公平公正的考核。(1)期末考核方式:采用服务礼仪规范考核,百分制。服务礼仪规范考核占总分值70%,日常成绩占30%。命题时,仪容、仪表、仪态占30%,沟通礼仪占30%,车站服务礼仪占20%,列车乘务服务礼仪占20%。(2)形成性考核:包括案例应用考核、日常表现考核三种,满分为100分,其分值比例分别为:80%、20%。案例应用考核:占课程过程性考核成绩的80%,满分80分。考察学生平时对高铁乘务工作的处理和分析能力,期末以大作业形式提交。日常表现考核:包括到课率考核和课堂表现考核等。

  三、多种课堂教学方法

  教学方法讲求适用性。针对不同的教学内容需求,采用“适用”的教学方法。 高铁乘务专业采用的主要课堂教学方法如下:

  1. 行为引导式教学法

  行为引导式教学法的教育目标是提示学生能力,就有目标性强、有针对性和可操作性等特点,要求学生具有一定的基础知识,然后在此基础上通过大量的操作训练,实现对学生的综合应用与实际解决问题能力的培养目标。教学实施环节,教师根据教学人才培养方案,结合教学大纲设计模块化教学内容,将课程知识点融入项目,让学生通过完成项目的方式实现对知识点的掌握。教学过程主要有以下几个步骤。

  第一,新课导入,教师展示教学目标,提出要求。

  第二,学生思考工作完成方式,自行制定完成计划。

  第三,教师根据学生制定的计划,与学生一起确定实施方法。

  第四,学生个人或小组方式完成实施。

  第五,学生总结已解决的实际问题,课堂展示,班级评价。

  第六,教师对学生项目完成情况进行成果评价。

  2. 练习案例式教学法

  所谓的案例教学,指的是一种具有开放性、互动性、启发性、实践性的教学方式。这种教学法对教师在进行范例教学时,必须选取和课堂教学内容相一致的教学实例,教学知识蕴含在教学实例中。教师通过引导学生根据教学实例进行问题的分析与解决过程,可以提高学生的操作能力,从而提高专业技能的应用能力。

  案例与练习相结合的教学方法打破了传统教学模式,学生是学习的主体,教师则以启发、引导、归纳为主。教师在进行高铁乘务专业课程教学的时候,结合实际与教学内容选择难度适中的案例,使学生能够发挥想象,进行创新,把知识要点和实际问题结合起来,达到完成案例的效果,最终实现理论知识的积累。

总之,教学有法,教无常法。教师要根据实际出发,在恰当的时间使用适合的教学方法,激发学生的学习兴趣,实现学生动手实践能力、创新能力、合作能力等综合素质的提高,从而实现计算机教学质量的提升。在教学中使用多样的教学手段来更好地完成教学任务,使用各种教学方法在高铁乘务专业教学中,通过实践与理论应用,培养学生的专业技能,提高学生的专业素养,来更好地满足社会对高铁乘务人才的需求。

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  高等职业教育侧重培养学生的动手能力和创新能力,因此在教学方法和手段方面要结合社会人才需求状况,探索出具有高职教育特色的教学理念。高职教师在教学工作中,需要不经管

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