线上教学平台：云课堂智慧职教
线上教学形式：QQ群直播
课程类型及性质：专业基础课
授课班级：16/18会计
任课教师：沈桂名
推荐学院：经管学院
一、课程设计
1．每周最后一次课发布本周的教学检查内容，和下周的教学内容，便于学生预习和自主学习。
2．依据建构主义教学理论的基础本节课主要采取了“任务驱动”式的教学方法，“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线，学生为主体”。充分利用线上教学平台，和小组任务模式，将学生主观能动性激发到最大化。
本学期开学第一堂课，38人自主分组，分组任务打卡模式正式开启。
3．运用多种媒介，如手机、电脑，在利用网络资源进行课上辅导的同时，为保证学生的听课注意度，实时布置课上任务，达到以上课任务式教学为主导，多种教学方式并存的教学模式。
4．教学督导评价促提
二、特色与创新
1．学生分组捆绑式激励
2．小组任务式教学模式
3．学生自主管理
三、总结
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加快培养复合型技术技能人才。培养具备良好的会计职业道德和习惯，胜任企业会计及会计类相关岗位工作的能力，适应生产、服务、管理、建设一线需要的“下得去、留得住、用得上、干得好”的技术技能人才。在这个特殊时期，结合学生现状，发掘线上教学模式的突出优点，最大化提高学生主观能动性，这就需要课程教学的宏观安排、细节设计，学生才能更好地提高。
教学设计原则：以学生为中心，以教师为引导；知识的展现通过学生自主学习得到，而不是教师的灌输；在教学过程中，循序渐进，分层教学，尽量能激发学生求知的热情，学习的兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来，能在教师的引导下进行有效的小组活动。在整个教学活动中，充分发挥网络教学平台的优势，从自主学习，到小组协作，再到评价交流，让学生熟练掌握本课所学内容，达到事半功倍的效果。
